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段卫辉主任在2015年隆回教育教学工作总结表彰大会上的发言

2016-04-13   来源:隆回职业中专     浏览:3350 次   

扎扎实实打基础,认认真真抓习惯

 

隆回职业中专对口升学教学管理总结

 

各位领导、各位同仁:

大家好

   职业学校学生“先天不足”:自我约束力差,缺乏学习自觉性和主动性,无良好学习习惯等,学校针对学生现状和职教特点,全面推行培养模式等方面的改革和教学模式等方面的创新,人才培养质量逐年提高:近五年来,学生在技能大赛团体总分、创业规划大赛成绩、应用能力水平考试合格率、专业技能抽考达标率、职业资格证通过率稳居市内第一、名列省内前茅,对口高考本科上线超70人,稳居市内第一名。

学校针对对口高考提出“一心二抓三落实四衔接”的做法,并形成与之相对应的管理机制。

“一心”是指树立学生成功的信心。通过对口升学与普通高考的内容、难度的对比分析,展示对口升学的优势,通过高校对口升学学生的就业现状分析,唤醒学生对自己未来的憧憬,通过剖析自身与升学要求的差距,体会危机感和紧迫感,增大学习压力和动力,提振成功信心。

“二抓”是指抓学生和抓任课教师。抓学生是从高一学生入校时成绩和摸底考试成绩,确定各专业班级对口升学本科培养对象,由教务处→专业科→班主任定期分析学生学习现状,定期座谈了解学生对文化学习和专业学习上的需求,改善其学习条件和环境,就业学生则更注重专业技术和文化基本素养的培养。抓教师是指设置高三任课教师任教门槛,选聘优秀教师担任高三教学工作,实行推门听课制度严查高三教学情况,设立高三年级组和各课程备课组,加强高三教学研究工作,近几年不断学习长沙、常德等地对口升学经验,组织教师在相关资料奇缺的情况下编写文化课复习资料并出版发行,组织专业教师研究考纲,加强对口升学专业试题库建设。

 “三落实”是指整章建制工作、班级管理工作、教师管理工作贯彻“实、勤、细”。1、整章建制工作落到“实”处:学校结合实际情况制定出《对口升学管理奖励方案》、《教学常规检查评价制度》、《年度考核评价方案》;班级制定班级内操行评定方案,做到奖惩分明、学业为重、细致全面,且以书面形式与家长达成共识,班主任坚持看班、盯班、守班,确保制度落地。2、班级管理落到“勤”处。提出班主任在班级管理中实行“两勤一抓”,勤查课堂学习:教务处一日四查、专业科一日五查课堂听课、作业、自学,了解学习动态,及时发现问题、解决问题;班主任勤查计划完成度(一日一查到一周一查),帮助学生形成良好的学习习惯,使学生由适应到习惯,加强监管与鼓励,实行周小结与月大结制,让每一次总结成为鼓舞学生持久努力的不竭动力;抓班干,培养一批认真负责的、带头遵守各项规章制度、积极完成职责工作的班干部,带动班级学风,促使全班学生积极上进、不断进步。3、教师管理落到“细”处:教师管理强调底线要求,坚持“三查两评三兑现”不放松。"三查"指日查、周查和阶段性教学大检查; 日查:指一日检查,包括教学检查、课堂效果检查及出勤检查三项,每日坚持,常抓不懈。周查教学进度 、实践性教学环节完成情况 、作业布置与批改情况等,教务处统计公布结果。阶段性检查每学期进行两次,分技能操作考核和理论考试,一般安排在期中和期末;"两评"指听课评教和评优听课; 听课评教:教师之间互相听课,彼此之间交流教学经验,通过“评教”活动,达到取长补短,以“老”带“新”,以“新”促“老”之目的。评优听课:评优即指评选“优质课”。“三兑现”指将“三查两评”的结果与绩效工资分配,教师年度工作考核和评选选优挂钩兑现,称为之为“三兑现” 体现“四个不一样”(干与不干不一样,干多干少不一样,干好干坏不一样,贡献大小不一样),提高教学质量。

“四衔接”是指加强班委会、任课教师、班主任、家长四者之间的衔接工作。一周一查班务手册,流程检查班级上课情况,加强教务处与班委会、任课教师、班主任的衔接工作,定期沟通各班教学中存在的问题,一期两次学生信息反馈调查,加强教师与学生之间的衔接工作,一月一次月考成绩分析,一月一查高三班主任手册,加强与家长的联络与沟通,沟通学生的成长与进步,形成合力,使家庭教育与学校教育和谐统一。

今年我们在总结经验的基础上,探索新的方法:省内同类学校联合命题、统一模考等方式,真正响应教育部关于打通中职→高职→本科的升学通道,让学生充分发挥专业优势,成为社会有用之才。

以上就是我校对口升学管理中的几点做法,如有不当之处,敬请领导、同仁们批评指正。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 

大会现场

 

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